Si hay un tema que comunicacionalmente se ha tomado el discurso en Chile es la educación. Hoy pocos se atreverían a decir que no es un tema importante o que no requiere mejoras, y como hay tantas personas aventurando recetas para mejorarla me voy a enfocar sólo en la formación profesional. Mi propuesta es apelar al mentor que llevamos dentro para lograr que más profesionales obtengan un posgrado.

El informe de la OECD sobre educación superior en Chile muestra que en 2004 sólo un 18% de la población entre 25-34 años tenía formación terciaria. Esa cifra nos pone por debajo del 32% promedio de los países de la OECD, a la par con México, y por sobre países como Italia y la República Eslovaca (16%), la República Checa (14%), Turquía (12%) y Brasil (8%). No estamos en la peor situación posible pero podríamos estar mejor y necesitamos que más personas logren acceder a la educación superior (y de calidad).

Aquí está la quinta parte de "La construcción del miedo al ciclismo", un artículo original de Dave Horton. En él Dave nos muestra cómo no es sólo el ciclismo el que se ha convertido en objeto de miedo, sino que también el ciclista ahora es temido. El artículo explica cómo la identidad del ciclista en las calles es la de un intruso. Por último Dave nos da sus conclusiones sobre todos los artículos.

Si alguna vez te has preguntado qué es lo que motiva a la gente a hacer las cosas, entonces este video es para ti. Puede que no todos estén de acuerdo con lo presentado, pero a mí me hace mucho sentido. Después del salto, el video.

Desde Dinamarca ha llegado a Chile la más grande donación de Legos para escuelas de escasos recursos.

Hay plazo hasta el 20 de junio para inscribirse y recibir sin concursos ni sorteos 10.000 Lego-ladrillos para que los estudiantes puedan comenzar a construir lo que se imaginen.

Una vez un personaje me comentó que si llegara un profesor de hace cien años atrás a pararse en una sala, sabría perfectamente en que lugar hacerlo y cómo comportarse, quizás sería un poco extraño usar una pizarra diferente, pero su rol, su actitud, y gran parte de lo que diría sería exactamente lo mismo. Los alumnos seguramente también respetarían su posición y no les parecería extraño que esa persona se pusiera al frente de ellos para contarles "todo lo que sabe".